Neuquén capacita a docentes y estudiantes en programación e inteligencia artificial para resolver problemas de sus comunidades

La iniciativa Full Coders 2.0 combina formación docente, robótica, programación y trabajo colaborativo. En su última etapa de 2026 participaron equipos de seis instituciones educativas, mientras que el trayecto virtual previo alcanzó a 900 docentes de la provincia.

Córdoba incorpora kits de robótica y programación en 414 escuelas para impulsar la educación tecnológica

La provincia de Córdoba avanzó en la incorporación de herramientas tecnológicas en las aulas con la entrega de kits de robótica a 414 escuelas primarias y secundarias, tanto urbanas como rurales. La iniciativa forma parte del programa TecnoPresente, impulsado por el Ministerio de Educación provincial, y busca que los estudiantes puedan aprender programación, experimentar con dispositivos electrónicos y desarrollar proyectos a partir de la resolución de problemas concretos.

Buenos Aires incorpora la inteligencia artificial como contenido obligatorio en las escuelas: qué aprenderán los estudiantes y cómo cambiará la enseñanza

La inteligencia artificial dejó de ser una tecnología reservada a especialistas y comenzó a formar parte de la vida cotidiana de millones de personas. Los estudiantes utilizan asistentes conversacionales para resolver dudas, resumir textos, generar imágenes y preparar trabajos escolares, muchas veces antes de que sus instituciones hayan establecido criterios claros para orientar ese uso. Frente a esta transformación, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires aprobó en agosto de 2026 nuevos contenidos curriculares obligatorios de inteligencia artificial y protección digital para las escuelas primarias y secundarias, con el objetivo de que los alumnos aprendan a comprender estas herramientas, evaluar sus respuestas y utilizarlas de manera crítica y responsable.

De las aulas a los prototipos: estudiantes argentinos presentan proyectos de robótica, programación e impresión 3D

La programación, la robótica y la impresión 3D están comenzando a ocupar un lugar cada vez más visible en las experiencias educativas de distintas localidades argentinas. Estas disciplinas permiten que los estudiantes pasen de estudiar conceptos tecnológicos a utilizarlos para construir dispositivos, automatizar tareas y desarrollar soluciones concretas. Una muestra de este proceso se observó el 6 de octubre de 2026, cuando la Fundación Sadosky participó en la tercera Expo de Robótica e Impresión 3D de San Miguel, una jornada que reunió a instituciones educativas y presentó 44 proyectos vinculados con la innovación tecnológica.

Córdoba incorpora 212 kits de robótica y programación a sus escuelas públicas para impulsar el aprendizaje tecnológico desde la infancia